Aber es gibt eine Menge Studis, die trotz Bedürftigkeit kein BAFöG bekommen (zu alt, kein dt. Pass, …), oder nur geringe Sätze (die Sätze wurden dabei etwa 5 Jahre nicht angepasst).

Nicht umsonst gehen knapp 2 Drittel aller Studis nebenher arbeiten (siehe DSW-Studie).

Vor allem was bitte soll das für eine Elite sein? Oder will man lieber eine Uni für die Oberschicht, auf der man sich gemeinsam in Clubs zurückziehen kann und sich gegenseitig toll findet?

Will man eine Leistungselite? Dann hätte man das über die ZVS machen können, über den Verteilungsschlüssel.

Ich wage mal zu behaupten, dass das Internet auch noch bei dieser absurden Eliteuni-Diskussion für Überraschungen sorgen wird.

Wenn man wirklich an einer Anhebung des Leistungsniveaus interessiert gewesen wäre, hätte man die Anonymität der Arbeiten nicht immer weiter ausgehöhlt.

Das Studium an diesen amerikanischen Universitäten ist finanziell kostspielig. Führt das nicht dazu, daß eher die Studenten akzeptiert werden, die zwar finanziell, aber nicht intellektuell die Hürden des Studiums an den Elite-Universitäten meistern?

Oder anders gefragt, studieren an den amerikanischen Elite-Universitäten auch die Studenten, die nach ihren Prüfungsleistungen vor der Universität zu den Besten zu rechnen sind. Reicht zum Beispiel die höchste überhaupt erreichbare Punktzahl aus, um von den Elite-Universitäten eine Zusage zu erhalten?

Als Trostpreis winkt ein weiteres Argument, daß man gegen Al Gore verwenden kann. Das sollte Ansporn genug sein, eine Antwort auf diese Frage zu finden.

Das ist dem Arbeitnehmer doch vollkommen egal.

Zumal er ja wahrscheinlich nicht der einzige ausländische Arbeitnehmer sein wird.

Fortbildung kann während der Praxis erfolgen, etwa in Form von Wochenend und Abendkursen.
Neben den Industrie und Handwerkskammern bieten die Innungen, Volkshochschulen und diverse Institute recht gute Bildungsangebote an die zu einer, per Prüfung anerkannten, Qualifikation führen.

Hat Vorteile, wie eine schnellere Karriere.
Hat aber auch Nachteile, wie den das man alles selber zahlen muß oder den das man seine Freizeit vergessen kann.

Wer natürlich als Mitglied der bildungsferne Schicht rechtzeitig aussortiert wurde hat gar keine andere Möglichkeit…

Ich meinte eigentlich, warum soll ein Inder oder ein Chinese noch für ein westliches Unternehmen arbeiten, wenn es einheimische Unternehmen gibt. Ich sah also nicht den Wohnort als Problem an

Natürlich kann Ingenieure abwerben. Wollen Sie so hohe Fluktuationsraten wie in China und in Indien? Das wird witzig, wenn ständig die Ansprechpartner wechseln.

Die Frage der Loyalität stellt sich für Sie nicht? Sie erhalten Söldner, solange sie bei Ihnen Wissen erhalten können. Wenn der Wissenzuwachs begrenzt ist, gehen sie. Wenn Sie ihr Unternehmen verlassen, verlieren sie ihren Rechner, ihren Ausweis und diverse Nichtigkeiten. Nicht aber das Know-How Ihres Unternehmens, jedenfalls nicht, solange Sie Gehirne nicht formatieren können.

Das amerikanische System hat in der Forschung auch Nachteile. Die bekannten Vorteile muß man übernehmen, aber warum auch die Nachteile?

Das schrieb ein Biochemiker vor 14 Jahren. Bei den meisten deutschen Physik- Chemie- und Ingenieurinstituten ist es nicht anders und immer noch so.

Ich kann mich noch gut erinnern, wie ein amerikanischer Gastprofessor nach dem Lab unseres Prof fragte und gar nicht verstehen konnte, daß unsere Professoren seit Jahren, wenn nicht Jahrzehnten vor allem Helden der papierenen Wissenschaft waren und gar kein eigenes Lab besitzen, geschweige denn in ihm forschen. Einen experimentierenden Prof sah ich erst im MPI Mülheim, aber da kam ich mir sowieso vor wie im Märchen vom Gestiefelten Kater. Kein Vorzimmer, keine Sekretärin, keine richtige Tür und einen Professor mitten unter seinen Leuten.

Kann es nicht vielleicht sein, dass man die abwerben kann?

Die Wohnortverlagerung ist doch nur ein geringes Problem.

Letzten Endes werden die Leute in den USA wohl irgendwann anfangen wieder die gefragten Fächer zu studieren. Nur heißt das noch lange nicht, dass die Unternehmen so etwas finanzieren werden.

Die Realität sieht doch im Moment anders aus. Nur wirklich die besseren Studenten bekommen Fördermittel. Der Rest wird auch weiterhin seine Studienkosten selbst reinholen müssen.

Und am Ende wäre da natürlich noch der Kostenfaktor Bildung zu berücksichtigen. Die schiere Masse der zur Verfügung stehenden, leistungsbereiten Personen dürfte die Ausbildungskosten in Indien deutlich unter den Kosten in Europa liegen lassen. Es gibt dort nicht so verkrustete Strukturen. Die Unternehmen sind dort doch viel flexibler.

Bei den Chemikern sieht die Sache natürlich schon etwas anders aus. Chemische Labore lassen sich nicht mal eben am anderen Ende der Welt aufbauen. Aber wenn sie erst einmal dort sind, dann sind sie umso schwerer zurückzuholen.

Warum sollte die Wirtschaft Geld für eine Ausbildung investieren, die andere schon mitbringen?

1. Es gibt natürlich auch Arbeitsplätze, die man nur mit Söldner besetzen kann. Nur stellen sich Söldner natürlich auch die Frage, warum soll ich bei diesem Unternehmen länger bleiben. Söldner gehen genauso schnell wie sie gekommen sind

2. Sehen sich an, was in den USA passiert. Chinesen und Inder müssen nicht mehr in die USA immigrieren, die immigrieren nach Indien oder China. Oder in andere Länder. Dann bleiben den USA nur noch die Osteuropäer, Latinos und Orientalen. Wie lange noch? Gut Ausgebildete sind keine Commodities, die jederzeit unbegrenzt zur Verfügung stehen.