Kommentare zu: Qualitätskontrolle von Lehrern

Von: TK

TK — Sun, 02 Dec 2007 18:52:04 +0000

Außer Frage, dass es Leute gibt, die den Lehrerberuf wählen, weil er maximale Sicherheit bietet. Ich nehme für mich in Anspruch, den Beruf gewählt zu haben, obwohl man sich (auch schon mal) mit nervigen Kindern herumärgern muss und obwohl es nur wenige Aufstiegschancen gibt - aber weil ich überzeugt bin, dass Kinder heute mehr denn je gute Lehrer brauchen und dass ich den Kindern etwas Sinnvolles beibringen kann (und um das Feld nicht allein den erstgenannten Vertretern der Spezies zu überlassen). Und was Berührung mit der wirklichen Welt angeht: Freie Wirtschaft ist auch nicht alles. In der Schule wird man mehr als genug mit (sehr traurigen Seiten) der wirklichen Welt konfrontiert.

Von: David Harnasch

David Harnasch — Sun, 02 Dec 2007 14:54:05 +0000

Weil ich Leute, die so diametral anders ticken als ich nicht um mich rum haben muss. Ich geh ja auch nicht zum JuSo-Stammtisch um Freundschaften zu schließen.

Von: Rayson

Rayson — Sun, 02 Dec 2007 14:50:26 +0000

@Björn

“Weiblich, verkopft, durchsetzungsschwach, unflexibel, realitätsfern, sensibel, steile Kurve vom Idealismus in den vorruhestandsinduzierenden Frust.”

Sagt meine Liebste, die sich auch in ihrer Freizeit möglichst nicht mit Kollegen trifft.

Von: Rayson

Rayson — Sun, 02 Dec 2007 14:45:53 +0000

Das erklärt, warum du selbst nicht Lehrer geworden bist, aber nicht, warum da erstens ein Menschenschlag ausgemacht werden kann, der dir zweitens nicht liegt…

Von: David Harnasch

David Harnasch — Sun, 02 Dec 2007 14:37:30 +0000

Die Wahl eines Berufs, in dem man sich mit nervigen Kids rumärgern muss, erbärmliche Aufstiegsmöglichkeiten, maximale Sicherheit und minimale Berührung mit der wirklichen Welt (=Freie Wirtschaft) hat. Muss ich alles nicht haben.

Von: David

David — Sun, 02 Dec 2007 14:35:42 +0000

Im Idealfall ein umfangreiches Wissen.

Von: Björn

Björn — Sun, 02 Dec 2007 14:29:50 +0000

weil mir dieser Menschenschlag einfach nicht liegt

Darf ich mal fragen, was das Kollektiv Lehrer, bzw. den Lehrer an sich, so auszeichnet?

Von: David Harnasch

David Harnasch — Sun, 02 Dec 2007 09:57:49 +0000

Grundsätzlich: Ich kenne privat nicht einen einzigen Lehrer (weil mir dieser Menschenschlag einfach nicht liegt) und erachte deren Beamtenstatus für vollkommen kontraproduktiv. Dennoch mag ich eine Lanze für sie brechen: Wenn ich mich mit heutigen Abiturienten unterhalte, bin ich regelmäßig schwerst beeindruckt, was die alles in der Schule lernten. (Sogar die liberalen Klassiker haben anscheinend Eingang in den Lehrplan gefunden – außerhalb des Politik-LKs!) Auf mein ehemaliges Gymnasium würde ich sofort meine eigenen Kinder schicken, das ist in den zehn Jahren seitdem unendlich viel besser geworden; es gibt dort einen “Sprachenzug” und einen “Kunstzug” und lauter Zeug, das ich geliebt hätte. (Italienisch ab Klasse 7!) Will sagen: Trotz verbesserungswürdiger Anreizsysteme gibt es offenbar genug Leute in dem System, die es merklich und effektiv fortentwickeln.

Von: Marius

Marius — Fri, 30 Nov 2007 14:59:30 +0000

Es soll ja auch nicht ein Maßstab ermittelt werden sondern vielleicht den Lehrern als Motivationsstütze dienen, wenn sie mal wieder keinen Bock haben, den Stoff dem 21. Jh. anzupassen.

Ich bin zugegebenermaßen schnell dabei, wenn es auf die Lehrer geht, aber wie einer der Vorredner schon sagte: Jeder meint, er könne mitsprechen, nur weil er selber einmal Schüler war.

Von: Florian

Florian — Fri, 30 Nov 2007 14:24:24 +0000

Die Validität einer Lehrer-Beurteilung durch Schüler würde ich ohnehin einmal in Frage stellen. Speziell um daraus einen Vergleich einzelner Schulen abzuleiten.

Erstens einmal wird ein Schüler für die Qualität eines Lehrers vielleicht andere Maßstäbe anlegen als seine Eltern.

Vor allem aber:
Jeder Schüler kennt nur eine Handvoll Lehrer seiner eigenen Schule.
Für eine Beurteilung, wie gut diese sind, fehlt ihm schlicht der Vergleichsmaßstab.

Wenn (sagen wir) die Lehrer des A-Gymnasiums in München besser abschneiden als die des B-Gymnasiums in Hamburg, dann hat das keine Aussagekraft.
Vielleicht ist einfach das Anspruchsniveau der Münchner Schüler ein anderes als das ihrer Hamburger Kollegen.